Durante la jornada se han realizado paseos, gymkanas, exposiciones y actividades destinadas a la educación ambiental
Hellín ha acogido la decimoséptima edición de la Conferencia Provincial de Jóvenes, CONFINT, organizado por la Diputación de Albacete, en colaboración con la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y, en esta ocasión, el Ayuntamiento de Hellín a través de su programa de Educación Ambiental.
Durante esta jornada se han organizado actividades, talleres, gymkanas y exposiciones donde 25 centros educativos de la provincia se han unido con el lema ‘Cuidemos nuestro Planeta’.
El alcalde de Hellín, Manuel Serena, ha puesto en valor la celebración de este congreso con los 25 años del Programa Municipal de Educación Ambiental destacando que el objetivo es “cuidar el medio ambiente, y hacérselo llegar a los más pequeños”.
La diputada provincial de Agenda 2030, Yolanda Ballesteros, ha destacado que “hoy es un día para estar orgullosos” y agradece el trabajo que realizan todos los centros educativos en el proyecto de ‘Agenda 2030 Escolar’ poniendo en valor que “más de 12 mil alumnos trabajan en sus aulas para hacer un mundo más justo, más sostenible y más humano”.
María Llanos Valero, delegada de Desarrollo Sostenible de la JCCM, ha señalado que es un programa arraigado, con muchos años a sus espaldas y que es “un éxito para las administraciones”. Sobre la actividad, Valero ha comentado que se realiza para que los jóvenes “compartan experiencias que han desarrollado en sus centros” añadiendo que “tendrán tiempo para el análisis, para el debate y para la activación frente a los problemas socioambientales que tienen en su entorno”.
Finalmente, el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes de la JCCM, Diego Pérez, ha puesto el foco en el ámbito educativo de la actividad. Ha declarado que la Agenda 2030 es un proyecto en el que participan más de 50 centros educativos destacando que es “un proyecto de innovación educativa donde la metodología se basa principalmente en la participación de toda la comunidad educativa”.
Ha puesto en valor que “los propios alumnos son los generadores de su aprendizaje sobre problemas reales de su entorno” añadiendo que en este evento, los alumnos están mostrando los resultados de esa actuación a lo largo de todos los años.
Concluye declarando que “si en alguien confiamos para que el futuro sea mejor y sostenible, es precisamente en estas generaciones que se están formando, generando esas dinámicas para hacer de este mundo uno mucho mejor y más sostenible”.