La presidenta del AMPA del CEE Cruz de Mayo nos ha hablado de las actividades que se realizan desde el centro y sobre la importancia de la conmemoración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad
Hoy se conmemora el Día Internacional de las Personas con Discapacidad. Una fecha muy importante para reconocer los derechos de estas personas, su inclusión en la sociedad, y la concienciación de que estas personas son válidas para hacer cualquier cosa.
Hoy hemos hablado con Marta Ferreras, presidenta del AMPA del Centro de Educación Especial ‘Cruz de Mayo’, quien nos ha contado acerca de las actividades que el centro realiza para aumentar esa concienciación social, además de la importancia de conmemorar este día y las cosas que quedan por mejorar.
Desde el Cruz de Mayo, esta mañana se ha inaugurado en el Archivo Municipal una exposición basada en ‘El Punto‘ de Peter H. Reynolds, y que estará disponible hasta el 19 de diciembre.
Además, esta tarde tendrá lugar una mesa redonda con la presencia de varias madres del AMPA del centro: Marta Ferreras, Leonor Cuesta y Mara López, y la logopeda Cecilia Gabiola.
Cartel de la charla
P. Primero, para que la gente lo entienda, ¿por qué es tan importante conmemorar un día como este?
R. Es importantísimo porque poco a poco vamos consiguiendo que se reconozcan los derechos de las personas con discapacidad, barreras o como lo queramos llamar.
Para nosotros es fundamental la visibilización porque durante mucho tiempo, durante siglos, las personas que tenían algún tipo de discapacidad en realidad estaban ocultas. Es como que no formaban parte de la vida social. Y entonces es algo que ha costado mucho, mucho tiempo ir consiguiéndolo.
Todavía no se ha conseguido del todo, ni muchísimo menos, queda mucho por hacer. Pero es algo en lo que se está trabajando y en lo que estamos trabajando muchas personas que tenemos relación con el mundo de la discapacidad. Bien porque la tengamos o porque la tengan nuestros hijos o algún familiar.
Entonces el día este sirve para que la gente tome conciencia, para que la gente vea que en el mundo hay muchas personas que tienen algún tipo de dificultad, algún tipo de barrera, pero que son personas que tienen los mismos derechos que cualquier otra y que hay que crear un mundo, una sociedad y unos espacios que sean accesibles para todos, a todos los niveles, a nivel físico, es decir, quitar las barreras arquitectónicas que cada vez se hace más. Cada vez hay más rampas, cada vez hay más plazas para personas con movilidad reducida, pero también en otros niveles, porque las personas, por ejemplo, que tienen una discapacidad intelectual, cognitiva, etcétera, lo tienen muy difícil para desenvolverse en el mundo. Y hay que buscar la manera de que también ellos puedan desarrollarse y puedan participar.
Hay que buscar la manera de que también ellos puedan desarrollarse y puedan participar.
Marta Ferreras
P. Por ejemplo, desde el ámbito del Centro Cruz de Mayo, ¿qué se está haciendo para concienciar o para mejorar ese punto de vista de la gente de cara a este tipo de personas?
R. Nuestro colegio siempre ha trabajado muchísimo lo que es la interacción social de los alumnos. Nuestro cole sale muchísimo a la calle, salen a comprar, van al ayuntamiento, a los plenos, a veces a hablar de lo que quieren y lo que necesitan. Participan en Agenda 2030, realizando proyectos medioambientales.
Han participado incluso mejorando un parque que tenemos ahí cerca del colegio. Y desde el AMPA también tenemos muchísimas colaboraciones. Es un cole en el que hay mucha colaboración entre las familias y el colegio, porque es la manera de saber también las necesidades y que también podamos opinar y lanzar iniciativas las madres.
Esta exposición, por ejemplo, se hace después de muchos años en que quedó interrumpido el tema de las exposiciones por muchos motivos, porque nos cerraron la residencia del cole y no podíamos ir por la tarde, yo iba a pintar con ellos, luego el COVID… Pero en tiempos hicimos 10 exposiciones de pintura, aquí en este mismo sitio, cuando era el Museo Comarcal.
Muestra de la exposición del CEE Cruz de Mayo
P. ¿Por qué las haceis?
R. Para atraer a la gente aquí, que vieran lo que hacían nuestros chicos, que vieran que ellos realmente pueden hacer cosas y además muy bonitas, como habéis podido ver en esta exposición, que ellos realmente, si se les dan los métodos adecuados y las herramientas adecuadas, también pueden hacerlo.
En nuestro colegio hay niños que no ven, niños que no pueden andar, niños con mucho tipo de dificultades, pero se busca la manera de que ellos puedan participar y hacemos que la sociedad lo vea y lo sepa, para que también se les dé oportunidad de expresarse y de que se sientan alguien, que se sientan importantes.
Realmente pueden hacer muchas cosas, si se les da el espacio, el tiempo y los métodos adecuados para ello.
Marta Ferreras
P. ¿Ellos cómo se sienten cuando hacen alguna actividad?
R. Por ejemplo, cuando están presentando una exposición, como algunas niñas están muy orgullosas y dicen, “yo lo he hecho”.
Porque ellas necesitan autoafirmarse, necesitan sentir que tienen una identidad, que son personas que saben hacer cosas, que no son alguien que se queda ahí a un lado. Necesitan reforzar su autoestima y realmente con estas cosas se consigue, porque realmente están muy felices. Cada vez que hacemos una actividad de estas, se sienten muy felices y además cada vez participan más y digamos que aumentan su autoconfianza.
Porque algunas veces estos niños llegan al colegio un poco como avergonzados, como con la sensación de que ellos no saben hacer nada. Porque cuando están en un ámbito donde no se pueden desarrollar, al igual que sus compañeros, se acaban sintiendo mal, se acaban sintiendo no válidos cuando realmente pueden hacer muchas cosas, si se les da el espacio, el tiempo y los métodos adecuados para ello.
P. ¿Y para las familias? ¿Para la gente que tiene un niño con alguna discapacidad de este tipo? ¿Cómo es la vida? ¿Cómo se siente?
R. Pues hay de todo. Hay personas que sufren mucho. Yo conozco madres que sufren muchísimo. Quiero decir, que no lo llevan bien. Todo el mundo cuando tiene un hijo quiere que su hijo nazca guapo, sano, fuerte, inteligente, etc. Todo el mundo quiere eso.
Cuando una persona se encuentra con la realidad de que su hijo tiene una barrera importante, que incluso está la preocupación de qué va a ser en el futuro de él, qué va a hacer, cómo va a salir adelante, claro, las familias tienen una preocupación enorme. Unas personas lo llevan peor y otras mejor.
Yo personalmente lo llevo bastante bien desde siempre, que yo nunca le he dado mucha importancia. Algunas personas lo único que de verdad para nosotras es importante es que el niño sea feliz. Si conseguimos encontrar la manera de que sea feliz, mientras estemos nosotras no hay absolutamente ningún problema.
Pero es verdad que todas, quienes lo llevamos bien y quienes no lo llevan tan bien, todas tenemos una preocupación que es quién se va a ocupar de ellos si un día no estamos. Y eso es una preocupación muy grande.
Si conseguimos encontrar la manera de que sea feliz, mientras estemos nosotras no hay absolutamente ningún problema.
Marta Ferreras
P. Y para terminar, decías que se ha avanzado mucho con el tema de la inclusión de las personas con discapacidad. ¿Qué crees que queda por hacer o cuál crees que sea el siguiente paso?
R. A ver, se ha avanzado mucho en muchas cosas de tipo material. Hay ayudas, ya digo que se han quitado barreras arquitectónicas. Se intenta, para las personas que tienen suficiente capacidad, buscar posibilidades de trabajo.
Pero hay algo en lo que todavía estamos muy, muy mal. Y es que muchas personas socialmente no aceptan a las personas con discapacidad y además se burlan. Y tenemos un problema grave, que realmente es algo en lo que hay que trabajar muchísimo, que es el bullying.
Porque se sabe que en los coles ordinarios casi un 90% de los chicos con discapacidad han sufrido bullying. En los coles de educación especial no ocurre porque todos, de alguna manera, tienen algún tipo de dificultad. Y entre ellos, ellos no se ven raros.
Ellos se aceptan perfectamente cada uno con sus cosas. En nuestro cole se aceptan, a nadie le extraña nada del otro. Pero en otros sitios donde se tiende a que la gente sea homogénea, que todo el mundo sea igual, los adolescentes tienden mucho a eso, sobre todo.
Más que los niños, los adolescentes. Les cuesta mucho tratar con naturalidad a una persona que ellos perciban como diferente.